En un contexto donde las nuevas generaciones valoran cada vez más el propósito detrás de su trabajo, los llamados “trabajos con sentido” han tomado un rol cada vez más importante dentro del desarrollo profesional y la construcción del currículum vitae. Hoy, las organizaciones no solo buscan conocimientos técnicos, sino también personas comprometidas, con capacidad de liderazgo, empatía y conciencia social, aspectos que suelen fortalecerse a través de experiencias con propósito y voluntariado.

En esta línea, el voluntariado se ha consolidado como una experiencia relevante para evidenciar empleabilidad, ya que permite observar habilidades transferibles a distintos contextos laborales. Diversos estudios han señalado que la participación en iniciativas de voluntariado puede contribuir al desarrollo de habilidades interpersonales como liderazgo, trabajo en equipo y comunicación, además de constituir una vía concreta de aprendizaje profesional y adquisición de experiencia práctica.

Asimismo, este tipo de experiencias adquiere mayor valor cuando se presentan con evidencia concreta en un currículum vitae o entrevista laboral. No basta solo con mencionar la participación en una actividad voluntaria, sino que resulta clave describir logros, responsabilidades y resultados, tales como la coordinación de equipos, el diseño de talleres, la gestión de alianzas, la movilización de recursos o la implementación de acciones con impacto en una comunidad. De esta forma, el voluntariado puede transformarse en una señal clara de compromiso, liderazgo e iniciativa profesional.

Este tipo de iniciativas permiten a estudiantes y profesionales desenvolverse en contextos reales y desafiantes, aplicando herramientas propias de sus disciplinas mientras desarrollan habilidades transversales altamente valoradas en el mundo laboral, como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la adaptabilidad, la resolución de problemas y el liderazgo. Asimismo, participar en experiencias de voluntariado o programas con impacto social entrega una visión más humana y consciente del trabajo, aportando valor tanto al crecimiento personal como al perfil profesional.

Bajo esta mirada, Alumni UTalca desarrolló una nueva jornada de su Ciclo de Charlas 2026 “Trabaja en…”, esta vez junto a la organización Enseña Chile, actividad realizada el martes 12 de mayo en modalidad virtual y que contó con una positiva participación de titulados y graduados de pregrado y postgrado de la Universidad de Talca.

La instancia permitió conocer el Programa de Liderazgo Enseña Chile, iniciativa orientada a formar agentes de cambio comprometidos con disminuir las brechas educativas en distintos territorios del país, promoviendo el liderazgo, la colaboración y la transformación social desde la educación.

La actividad contó con participación de Alumni provenientes de diversas disciplinas de la Universidad de Talca. Entre las carreras con mayor presencia destacaron Ingeniería Comercial, Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión e Ingeniería Informática Empresarial, además de asistentes de áreas como Ingeniería en Mecatrónica, Agronomía, Ingeniería Civil Mecánica, Ingeniería en Construcción, Bioinformática, Pedagogía en Educación General Básica mención ingles y Desarrollo de Videojuegos y Realidad Virtual, entre otras.

Francisco Honorato Valdés, jefe de Alumni e Inserción Laboral de la Universidad de Talca, destacó la relevancia de promover este tipo de espacios de vinculación. “Hoy muchas y muchos profesionales buscan desarrollarse en organizaciones donde el trabajo tenga un propósito y permita aportar a transformar realidades. Desde Alumni UTalca queremos seguir acercando experiencias y oportunidades que conecten el desarrollo profesional con el sentido social, el liderazgo y el compromiso con las comunidades”, señaló.

De esta manera, Alumni UTalca continúa fortaleciendo espacios de conexión entre la formación universitaria y el mundo laboral, promoviendo experiencias profesionales con propósito, sentido e impacto social, alineadas con los intereses y desafíos de su comunidad Alumni de pregrado y postgrado.